Marc
la question Exercice 2 ) est une question de cours Rationel et irrationnel

toujours sur Wikipédia
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Nombre rationnel
Un nombre rationnel est un nombre réel exprimable par le quotient de deux entiers relatifs (Z), dont le second est non nul. L'ensemble des nombres rationnels est noté .Q
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regarde R N Z et Q ...
regarde et navigue sur ce site c'est super interessant (voir prenant)


9 sur 25 ;
9 / 25 = (3*3) / (5*5) => rationnel => Q

2 sur racine carré de 5 => racine de 5 n'est pas un entier multiple de 2 et rec(5) est irrationnel => R

19 sur 8
19 / 8 = (2*9) /(2*4) = 9 / 4 => retionnel => Q

racine carré de 8 sur racine carré de 2
rac(8) / rac (2) =[ rac(2) * rac (4) ] / rac(2) = rac(4) =2 => entier car 2 = 2/1 => N


;2 - racine carré de 2 => rac(2) irrationnel => R

; 15 sur 7 => RATIONNEL=> Q
; 19 sur 9 idem
- 123 sur 6
123 / 6 = (41*3) /(2*3) = 41 / 2 => rationnel

posez vos questions

^= puissance 2 ^2 = 2 au carré
* = multiplication
(x^a)^b = x ^(a+b)2

Exercices 3 :
1) Simplifier les expressions :
A = ( 2 (avec un petit 4 ) X 3 (avec un petit 5 ) ) le tout au carré X 5 au cube
sur ( 2 au carré X 3 ) le tout au carré
B= a ( avec un petit 6) b (avec un petit - 4 ) ( ab avec un petit - 2 ) le tout au cube
sur a ( avec un petit - 4 ) b .


A = [ ( 2^4 * 3^5) ^2 * 5^3 ] / [( 2^3 *3) ^2
A = (2^8 * 3^10 * 5^2)/(2^6 * 3^2)= 2^2 * 3^8 * 5^2


2) En utilisant la décomposition en produit de facteurs premiers , simplifier :
C= ( - 3 avec petit 4 ) X ( - 30 ) avec petit 5
sur ( -10 ) au carré X ( -15 ) avec petit 5
C= (-3)^4 * (-3)^5 * (2)^5 * (5)^5 = (-3)^(4+5) * (2)^5 * (5)^5
= (-3)^9 * (2)^5 * (5)^5


D= ( 6 au cube ) le tt au cube ( 9 au carré ) avec petit 4
= (6^3)^3 * (9^2)^4 = 6^6 *9^6 = 3^6 * 2^6 * 3^6* 3^6
= 3^(6+6+6) * 2^6
= 3^18 * 2^6

voilà ca doit ressembler à ca

Pourquoi cette réaction offusquée Joé ? Je n'ai fait que féliciter Caroline..........et je vous félicite aussi !!

Ne gaspillez pas votre énergie en agressivité svp.

c'était pour cette réponse
"Au secours, les envahisseurs sont de retour !"
bonne journée

C'était une boutade........

Je n'ai absolument rien contre Marc, au contraire il a l'air de s'accrocher et surtout de vouloir comprendre.........contrairement à sousou!!!

Bonne journée à vous aussi et félicitations pour les maths car je suis + que nulle !

alors tout va bien Moi je ne suis pas agressive
en fait tous les messages se sont croisés !!
Maintenant on attend la réaction de Marc pour savoir si cela l'aide ou alors dire où ca peche encore De plus c'est les vacances on peut réviser des choses si ca l'interesse Qu'il en profite
Soussou aussi
A bientôt

re bonjour je suis désolé de ne pas avoir répondu mais j'étais parti en vacance
il me reste encore des exo à faire !
exercice 8 :
Résoudre dans R le systéme d'inéquations :
{2x - 3 (inférieure ou égale a 3/5x + 2
{3( x - 2 ) ( supérieur a ) 5x - x-2 / 3
( le systéme est ensemble )

1) quand je dis 2 est le facteur premier de 16 tu comprends ?(2*2*2 = 16, il faut que tu trouves un suite de nombres qui multiplié entre eux donnent ce qu'on t'as donné (je te donne le premier mais il faut que tu trouves les autres toi même) : 8*8*5 = 320, le deuxième est encore plus facile.
2) B sur C = (2au carré x 3 x 5 facteur 4) / 9680 tu dois simplifier cette fraction... base toi sur les suites de nombre que tu as trouvées dans le 1
3) idem
4) idem mais il faut que poses correctement l'equation.

Conseil : si tu as loupé le cours, il faudrait que tu relises bien et fasses tous les exercices de ton livre, tu comprendras certainement mieux après. Plus tu fais d'exercice plus tu comprends.